发表日期:2012年2月7日  共浏览4350 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

2012年上期教学工作计划

落实制度  强化课改  全面提高学水平

 

兴民中学2012上期教学工作计划

   

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。根据我校学生素质比较差的实际,要求全体教职员工紧紧围绕兴宁市教育局提出的“教育教学提升年”活动,面对现实,开拓进取,努力工作,充分发挥主观能动性,积极采取有效措施,扎扎实实地开展教学教研活动,使我校的教学工作顺利进行,提高教学质量。具体来说,就是要做好以下方面的工作。

     一、落实制度做足工作

1、教学常规制度

    教学工作是完成教学任务的基本环节,也是提高教学质量的保证。为此,在“钻研要深,备课要实,讲课要精,改作要严,辅导要细,效率要高”的教学管理原则下,学校制订了《兴民中学教学常规工作要求》,《兴民中学教学量化管理评估方案》,要求全校教职工都要认真学习,深刻领会,并落实在日常的教学工作中,确保教学任务的完成和教学质量的提高。结合我校实际,抓好教学常规工作应采取以下五方面的措施:

    首先,要备好课,做到“三备”、“两写”。三备:一是备教材,二是备学生,三是备考纲。两写:一是写计划,二是写教案。其次,要上好课,做到“三讲”、“两保”。三讲:一是讲知识,二是讲方法;两保:一是保秩序,二是保时间。第三,要认真布置和批改作业,做到“三保”:一是保数量,二是保质量,三是保反馈。第四,要开展各种辅导。 辅导是课堂教学的一种补充,学校对辅导采用了三种形式:一是早读辅导,二是第8时的辅导,三是读报辅导。 第五,要做好考试工作。一是保证考试的次数。每单元有测试,中段前后各有一次考试,还有中段考、学期考(质检)。为确保考试的真实性,这四次考试均以年级为单位组织,采取单人单桌形式。二是保证考试的质量。每一次考试,从出题到施考到评卷均要严密组织,认真实施,尤其是中段考、期末质检,采取统一命题、混合编班、密封评卷、统一表格、公布成绩的办法。

     2教学检查制度

    为确保教学工作的顺利实施学校每月进行次教学检查,检查人员由学校行政科组长和年级组长组成,分年级对授课老师的教案、作业批改、听课记录本、成绩册等进行检查,确保教学常规工作的落实。

 3、科组会议制度

各科组都必须按照学校的要求,每两周召开一次科组会议,共同学习教学方面的文章,互相交流教学上的经验做法,探讨教学的新动向、新特点、新方法,并结合本科组的听课活动,进行评课,达到相互学习,共同提高的目的。各备课组要每周碰头一次,共同研究教学中遇到的问题,集思广益。学校在中段前后各召开两次科组长会议,对教学工作进行布置和总结。

4听课制度

各科组都要在学期之初订出听课计划,并贯穿在科组活动中。全体授课老师必须按学校要求,每学期听课8次以上,并将听课情况记录在学校统一印制的“听课记录本”上,达到取长补短,共同进步的效果。学校行政将不定期到各年级听课,了解各年级教学情况。

5、问卷调查制度

学校将专门印制学生问卷调查表,对授课老师的教学工作情况进行问卷调查,并与学生座谈,每学期进行两次以上,然后进行量化统计,并在全校教职工会议和年级会议上进行通报。对个别反映较大的问题,则由落级行政向有关老师指出,尽快加以改进。

6、竞赛辅导制度

一方面,积极组织学生参加县级以上的各种竞赛,另一方面,各科组每学期都举行一次以上的学科竞赛,从而促进教学质量的稳步提高。

7、期终质检制度

把质检成绩作为评价授课教师业绩和评优评先的依据之一,充分调动广大教师的积极性,使教学各方面得以顺利开展,促进学校教学质量的提高。

    强化课改提高效率

1、更新观念,注重学习

我们要更新观念,树立以人为本的教育观全面的人才观。各科组各老师一要认真学习新课程标准,二要积极订阅本学科的教学杂志,从中树立新的 理念吸取新的知识,以适应新时期的教育教学。

2、更新方法,注重能力

    各老师要更新教学方法,变“灌输式”教学为“互动式”教学,要引导学生自觉地学,主动地学,以形成学生的各种能力。
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